【摘 要】
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数学是一门严谨的科学,选用联系生活的题材来不得半点虚构,题材的选取要讲究科学实效,即使是教师自以为非常绝妙的题材,如果远离了客观现实,也不能滥用.当然,在实际的教学中,
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数学是一门严谨的科学,选用联系生活的题材来不得半点虚构,题材的选取要讲究科学实效,即使是教师自以为非常绝妙的题材,如果远离了客观现实,也不能滥用.当然,在实际的教学中,有的教师为了便于自己的教学,凭着自己的主观想像,随意“虚构”现实题材,从表面看,这样做,既保证了一节课顺利的进行,也没有给学生带来多少伤害,而且还能激发学生的学习欲望,圆满地完成教学任务,何乐而不为!但事实上,在这些教师的教学观念中,还是没有真正把学生当做“人”,当做“发展中的人”.如此“造假”,我们又怎能实现要求的“形成实事求是的态度和科学求真的精神”呢?
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