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目的：不同运动负荷对小鼠学习记忆能力及脑组织血管内皮物质的影响及意义。方法：将小鼠随机分为中运动负荷组、高运动负荷组和对照组。各组按设计的运动负荷对运动负荷组小鼠进行游泳运动训练。于运动训练结束后，进行各组小鼠学习能力测试，24h后进行记忆能力和脑组织血管内皮物质测定。结果：（1）学习能力测试。与对照组比较，中运动负荷组的总电击时间、错误反应次数显著减少（P〈0．05），正确反应率显著增高（P〈0．01），高运动负荷组总电击时间、总训练次数、错误反应次数均显著增加（P〈0．05），正确反应率显著减小（P〈