【摘 要】
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<正>外语教改之前埋头教,不抬头交流。即使有讨论,也成不了论文见刊,刊少书少;见了刊的论文,也千篇一面:一心得,二体会,三感想。没有方法论介入,何以保证其科学性?即使有方法
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<正>外语教改之前埋头教,不抬头交流。即使有讨论,也成不了论文见刊,刊少书少;见了刊的论文,也千篇一面:一心得,二体会,三感想。没有方法论介入,何以保证其科学性?即使有方法论,多的是归纳,少甚至无演绎,遑论其他?改革开放普始,西方语言理论蜂入,多番引证之后,加上一二汉语例子。这样的文章曾使许国璋先生大伤脑筋。白驹过隙,终于等到了突破:桂诗春、宁春岩合写的"语言学方法论"出版,它告诉人们,研
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