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建构主义理论视角切入,依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》,分析职前教师教育的实践性,针对当前职前教师教育实践知识培养中存在的问题,探索职前教师教育视频案例教学的方法步骤.
职前教师教育开展视频案例教学的实践研究
【摘 要】
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建构主义理论视角切入,依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》,分析职前教师教育的实践性,针对当前职前教师教育实践知识培养中存在的问题,探
【机 构】
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泸州职业技术学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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泸州职业技术学院教改课题“学前教育专业开展视频案例教学的实践研究”(编号:JG_201205)阶段性教学成果
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