【摘 要】
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目的:探讨微格教学法在腹腔镜操作技能训练中的作用。方法:随机挑选生产实习学生2个班共72人,其中每班男16人、女20人,一个班采用微格法进行腹腔镜操作技能训练,另一班作为对
【机 构】
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辽宁医学院附属第一医院; 辽宁医学院基础学院;
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目的:探讨微格教学法在腹腔镜操作技能训练中的作用。方法:随机挑选生产实习学生2个班共72人,其中每班男16人、女20人,一个班采用微格法进行腹腔镜操作技能训练,另一班作为对照组,进行传统式讲解后训练,每组每天培训50分钟,培训1周后,在腹腔镜模拟训练箱内考核同样的夹持、切割操作动作,参照我院腹腔镜操作技能评分标准评分,两组成绩进行统计学分析。结果:实验组完成夹持、切割操作动作熟练、准确、规范、用时少,实验组与对照组成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微格教学法在腔镜操作技能训练中具有很高的实用价值。
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