摘要：核心素养关注学生在其培养过程中的体悟，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。对口单招考试承担了为国家选拔优秀人才的重担，通过考试选拔出的优秀人才经过高校的进一步培养，应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，这也正是核心素养的要求。对口单招命题的指导思想、试题的特点无一不引导对口單招教学。以电子电工专业为例，通过对命题的改革，有效地引导教学，更好地培养出基础扎实、善思善学、勇于探究，注重自主发展、创新实践的高素质人才。
　　关键词：核心素养;对口单招;命题
　　 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2019）04C-0021-04
　　核心素养是学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。《江苏省普通高校对口单独招生电子电工专业综合理论考试大纲》明确指出：本考纲所涉及的考试范围主要包括电子电工类专业开设的《电工基础》《电子线路》《电工测量仪表》《电子测量》《电机和拖动》等5门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决基本实际问题的能力。其中“综合运用理论、知识和方法解决基本实际问题的能力”正契合了核心素养的内涵，也是行企对人才综合素质要求的体现。对口单招承担着为国家建设选拔培养应用型高技能人才的重担，从某种意义上说，对口单招考试也是指挥棒，命制试题的理念、试题的特点应紧扣核心素养，注重能力选拔，科学引导中等职业学校对口单招教学。
　　一、 学科理论知识相融合
　　 核心素养跨学科、跨领域的本质，要求测评不应拘泥于各学科和各学段的特有知识与能力，应关注学生“统整”学科知识的能力，关注学生跨学科能力的测评。
　　（一）同一课程理论知识相融合
　　 同一门学科的知识点彼此之间有一定的逻辑关联，综合运用多个知识点解决问题，要求学生学习基础扎实、勤于思考。
　　 例1：2017年江苏省对口单招考试第11题 电路如例1图所示，输入信号ui是一个振幅Uim为400mV的正弦信号，该电路中R5引入的负反馈类型和负载RL获得的功率分别是（