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对于传统分析哲学对主谓结构的逻辑分析方式，斯特劳森认为是粗劣和不充分的。因为从语法、逻辑的角度并不能说明主词、谓词度其关系，对语言和逻辑的说明只能诉诸于更基础性的东西。这便是他所谓的“描述的形而上学”的理论任务——揭示语言的形而上学基础，即概念图式。通过对日常语言中主谓词区分的特征层层深入地分析，斯特劳森引入与主谓区分相关的、具有形而上学意义的殊相和共相来揭示概念图式的面貌，说明语言与实在的关系。因而殊相和共相在其论述“描述的形而上学”中具有重要的理论意义。