【摘 要】
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[目的/意义]旨在为推动"内容+交易"平台型商业模式信息服务质量的优化提供参考。[方法/过程]以马蜂窝旅行网为研究对象,利用网络调查法对该平台与其竞品作整体分析,总结其信息资源特点、信息服务形式及信息服务特点,再对九大旅游电子商务平台信息服务进行对比分析。[结果/结论]马蜂窝旅行网在导航栏目设置、信息获取途径、变现能力及预定渠道方面拥有明显优势;但仍存在信息更新不及时、信息筛选条件不充分、评价管理
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[目的/意义]旨在为推动"内容+交易"平台型商业模式信息服务质量的优化提供参考。[方法/过程]以马蜂窝旅行网为研究对象,利用网络调查法对该平台与其竞品作整体分析,总结其信息资源特点、信息服务形式及信息服务特点,再对九大旅游电子商务平台信息服务进行对比分析。[结果/结论]马蜂窝旅行网在导航栏目设置、信息获取途径、变现能力及预定渠道方面拥有明显优势;但仍存在信息更新不及时、信息筛选条件不充分、评价管理不到位、商家管理不规范的问题,并提出优化建议。
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含参不等式恒成立问题是高三复习的重点与难点。通过学情分析学生存在的学习障碍,设计微专题。从熟悉的二次不等式恒成立入手,逐步引导学生通过变换条件探求解决此类问题的基本思路和方法,用函数的观点认识不等式,体会数学的整体性。
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法治观念作为核心素养要素之一被正式写入《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，法治教育也作为学习主题在2022年版《道法课标》的课程内容中占据了一席之地。法治观念教育在2022年版《道法课标》中形成了一个体系完整、内容丰富、具有阶梯式和层次性的结构，广大一线教师要围绕核心素养内涵、核心素养学段表现和课程目标三个方面展开，理解和把握作为核心素养的法治观念。同时，教师要理解道德与法治课程中的法
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