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高校思想政治理论课具有强大的思想政治教育功能,这种功能实现的基础是思想政治理论课作为课程所特有的知识立场。然而,很多思想政治理论课的知识立场存在缺位和错位现象,这导致其思想政治教育功能无法有效发挥。通过改善知识的筛选、组织和表述,提升教师知识素养等方式,可以更好地体现思想政治理论课的知识立场,进而提高思想政治教育的实效性。