【摘 要】
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信息技术与同伴教学法在学科教学中的深度融合是解决技术的工具性应用带来的困境、实现技术和人的精神有机融合的有效途径。二者的深度融合要求:深刻认识融合的目标、理念,变
【基金项目】
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2015年国家社会科学基金教育学青年项目“创新驱动发展战略背景下本科生批判性思维教学的理论与实证研究”(项目批准号:CIA150189),2019年北京高校思想政治工作研究一般项目“移动信息技术与PI教学法在高校思政课中的融合研究”(项目批准号:BJSZ2019YB34)的阶段性成果
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信息技术与同伴教学法在学科教学中的深度融合是解决技术的工具性应用带来的困境、实现技术和人的精神有机融合的有效途径。二者的深度融合要求:深刻认识融合的目标、理念,变革传统的课堂教学结构,实现信息化环境下的自主探究、合作互动的教与学方式,构建课上课下、线上线下、虚实融合的智慧教学生态环境等。通过二者的双向互融、相互促进,切实树立起以"学"为中心的教育理念,激发学生的内在潜力和学习动力,有效提升学生的批判性思维、创新思维和沟通与交流的能力,促进学生健康全面发展。
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