【摘 要】
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随着新课改政策的贯彻落实,国内多数地区开始积极响应国家号召,创新原有教学模式,改善现存教学理念,旨在稳定提升自身教学效率及学生的学习质量。近些年来,我国各领域发展均
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“高中英语写作教学中教师的书面反馈对学生写作影响的实践研究”GS[2019]GHB1914阶段性成果
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随着新课改政策的贯彻落实,国内多数地区开始积极响应国家号召,创新原有教学模式,改善现存教学理念,旨在稳定提升自身教学效率及学生的学习质量。近些年来,我国各领域发展均与国际接轨,而英语作为国际通用语言,对于当前高中生未来的发展而言具有重要意义。由此可见,当前国内教育领域亟须改革高中英语课堂教学理念并创新其传统教学模式。为了实现传统教学模式的创新改革,建设全新的高中英语教学机制迫在眉睫,是当前高中英语教学的首要任务,还有创新传统教学机制才能切实提升高中英语教学效率,并且培养学生的自主学习意识,转化课堂教学主体地位,充分发挥学生的主观意识,促使高中英语教学进入稳定提升状态。
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