【摘 要】
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目的:分析双相情感障碍缓解期患者情境式交往训练的效果。方法:选本院精神科收诊的112例双相情感障碍缓解期患者,随机分为对照组(精神科专科护理)及观察组(在专科护理的基础
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目的:分析双相情感障碍缓解期患者情境式交往训练的效果。方法:选本院精神科收诊的112例双相情感障碍缓解期患者,随机分为对照组(精神科专科护理)及观察组(在专科护理的基础上给予情境式交往训练),56例/组,观察护理效果。结果:干预后,观察组患者的各项生存质量评分均优于对照组(P<0.05),有统计学意义;观察组患者非常满意度、总满意度等数据统计均优于对照组(P<0.05);观察组患者的HAMAD评分、YMRS评分在治疗后的数据统计均优于对照组(P<0.05),差异显著。结论:采用情境式交往
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