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[摘
城市道路绿波带信号控制优化研究
【摘 要】
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[摘 要] 为研究城市绿波信号控制对城市道路交通情况的使用效果，根据金州大道的道路交通情况和干线协调控制理论，对金州大道进行了绿波带信号控制优化研究，提出了交通优化方案，通过VISSIM建立仿真模型验证方案的有效性，结果表明金州大道在绿波方案下相关指标有所优化，绿波信号控制是解决城市干道交通问题的有效措施。 [关键词] 绿波带;干线协调;VISSIM;微观仿真 doi ： 10 . 3969
【出 处】
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中国管理信息化
【发表日期】
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2020年23期
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摘要：口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分。但由于目前许多老师的教育思想还没转变，教学方式未能创新，大部分学生缺乏锻炼，加之地处方言区等原因，农村小学的口语交际训练还存在许多与新课程标准要求不相协调、与学生发展不相适应的状况。本文针对目前农村小学的口语交际教学的现状，在调查、分析之后，提出相关的对策，希望藉此提高学生的口语交际能力，促进口语交际教学的发展。 关键词：农村小学；口语交靠教学；现
靠近春天，冰雪就会融化；靠近音乐，生命就会舞蹈；靠近爱，心灵就会湿润。只要从事过教育的人都知道：要教育好学生，你就必须热爱学生，热爱学生，是开启学生心灵之门的金钥匙！ 鲁迅先生有句名言：“教育是植根于爱的。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心，才会发自内心去发掘学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户。教
本报综合报道 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称《意见》），加强中小学校体育督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立行政问责机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，目前，国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校体育工作督导评估办法》（以下简称《办法》）。 《办法》在系统总结《教育部关于印发（中小学体育工作督导
所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行或专家介绍就某一节课的教材所处地位以及学生现有的认知基础；叙述要达到的教学目标；如何选择恰当的教学方法和学习方法；怎样设计的教学思路。可见，说课是教学研究和交流的一种形式；是提高数学教师教学能力的重要途径；是通过教学交流而达到共同提高的有效教研活动。结合本人的教学实践经验，就此谈谈 如何组织小学数学说课的几点体会： 一、明确说课的意义 说课是
[摘要]“思源于疑，疑发于思”，思维和质疑是互为因果的。在教学过程中，我们发现，凡是善于质疑问难的学生，其思维品质必然优秀，因为质疑问难是思维的灵活性、求异性、多变性、直觉性、辨证性的外在显现。要提高学生质疑问难的能力，就必须在教学过程中刻意培养学生的各种优秀的思维品质。善于质疑不仅能够激发学生的积极性和探究欲望，为他们提供质疑的土壤，而且能发展学生的观察能力、思维能力和丰富的想象力，促进学生创新
在教育实践当中，细心的老师往往会发现，“不愉快”“毫无生趣”“枯燥无味”“闷死了”“烦”等表现忧郁情绪的字眼，经常会从一些学生口中不经意间蹦出，跟中学生青春活跃的特点很不相称。有调查显示：目前中小学生心理障碍率为21.6%至32%，其中14-16岁的未成年人抑郁症患病率为4.7%，这样的结果让人很迷惑：本该无忧无虑的年龄，为何如此忧愁？是他们“为赋新词强说愁”吗？还是孩子们确实生活得不愉快呢？我们
摘要：传统观念认为，师德高不可攀，师德遥不可及。对于大多数人来说，师德让我们望尘莫厦，只能望其项背，具备高尚品德的教师，往往被人看做是“苦行僧”。经过一段时间的农村教学，我发现师德是可攀的，学校教育就是一个攀登的阶梯；师德是可以触及的，它跟我们的人生息息相关；师德可为，让我们的心灵更加纯净，头脑更具智慧；师德可赏，让我们产生一种美的感受；师德可修，让我们的灵魂更加阳光。 关键词：师德可攀；师德可
从事教育工作26年来，我长期在山区农村学校工作，山区的学生由于家庭教育配合不当，在性格、处事、为人及学习中虽有纯朴、刻苦的一面，但有不少学生无心上学，思想意识落后，纪律表现差的劣习，如何使这些学生成为有用之才，我在教育管理上坚持一个“爱”字，落实一个“严”字，做到爱严相济。下面谈谈我在教育学生过程中的一些肤浅认识和做法。 一、爱是教育的基础 记得我省的教育专家丁有宽老师曾经说过这样一句话：“没
本报综合消息 8月21—26日揭阳市开展中小学（幼儿园）安全管理培训活动。各中小学校（含中职学校、幼儿园）分管校园安全工作的正（副）校（园）长、政教处主任、总务处主任、安全负责同志、级组长和班主任等参加培训。 此次培训活动专门邀请全国知名学校安全管理专家、中国科学院硕士研究生导师、心理健康促进研究中心主任、国家安全协会顾问高文斌教授，广东省教师继续教育学会会长、广东教育研究联盟副主席、华南师范大