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当前高职院校公共体育课程改革的视角仅限于显性课程范围，对隐蔽课程关注不够，必须重视体育隐蔽课程的建构。体育隐蔽课程具有体育物质文化要素和体育精神文化要素。要从这两方面入手，通过创建良好的体育环境，建立良好的师生关系等策略来建构体育隐蔽课程。
高职公共体育教学中隐蔽课程的建构
【摘 要】
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当前高职院校公共体育课程改革的视角仅限于显性课程范围，对隐蔽课程关注不够，必须重视体育隐蔽课程的建构。体育隐蔽课程具有体育物质文化要素和体育精神文化要素。要从这两方
【机 构】
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宁波教育学院艺体学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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