装饰图案在初中美术教学中的价值与运用

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cash625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
装饰图案在艺术中十分常见,被广泛应用于生活的各个方面.将装饰图案融入初中美术教学,可以激发学生对待新鲜事物的学习热情,提升学生的美术核心素养,培养学生的创意设计能力.学生通过观察生活,可以体会装饰图案蕴含的文化底蕴.该文以苏少版初中美术教材为依据,结合七、八年级课堂教学中的实例,探析装饰图案在初中美术教学中的价值与运用策略.
其他文献
随着数字媒体等技术的快速发展,动态插画逐渐渗透人们的日常生活.该文分析新媒体语境下动态插画在情感表达方面表现出的形式和价值,通过动态插画中的图形、文字等视觉元素深入分析其中的情感化设计,并从听觉与视觉、互动性的情感化表达方面探索动态插画中多元化的情感表达方式与路径,同时通过动态插画表达出的情感探寻社会中存在的现实问题,引导受众深刻理解动态插画蕴含的社会价值和文化内涵,实现设计者与受众的双向情感交流.
广东佛山醒狮在岭南醒狮中风格独特.在对传统造物的传承和创新设计中,IP形象的提炼逐渐成为一种传播传统文化的视觉表达方式.该文采用造型因子分析法,分析广东醒狮狮头和醒狮IP形象,通过对比传统造物与醒狮IP形象的造型因子,为品牌形象设计提供新思路,提升品牌设计体系的丰富度;同时,从夸张和拟人的五官塑造手法、删减得当的装饰细节、理性的色彩运用、营造空间的线条描绘以及形象神韵的捕捉等层面,分析IP形象设计的理念和方法.
在高中美术教育阶段,创意教学具有较高的价值,能够引导学生尝试探索,提高艺术表现力.然而,在实际的教学中,教师发现部分学生对于美术创新往往停留在理性认知层面,难以延展到实践创作层面.对此,教师需要创新教学,从多个角度引导学生不断思考,培养学生的核心素养.基于此,该文分析高中美术学科核心素养的创意实践与教学方法的结合.