论文部分内容阅读
当我们传统的教育手段无法实现教学目标，在正确选择、使用信息技术后，则会表现出便利高效以及合理科学的特性。新形势下信息技术与美术教育的融合，是在幼儿教育体系中灵活有效地融合信息技术，并在实际实践中，充份发挥信息技术的优势，为幼儿教育中的幼儿营造出一个良好的、适宜健康成长以及全面发展的教育环境。运用信息技术进行教学在日新月异的今天是必不可少的，它的作用因为其他教学手段无法比拟和难以替代而日益显现出来。信息技术的应用从根本上改变了教育环境和教育方式，整个教育观念也发生了较大改变，成为幼儿美术教学活动中一个不可缺少的组成部分，也成为幼儿美术课堂教学改革的一条新途径。
一是新形势下信息技术与美术教育的融合具有必然性。美术是一门视觉艺术，信息技术通过声音、文字、图形、图像立体地表现信息，它们在呈现信息的方式上都以形象为主。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头。我们利用信息技术教育的优势，与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即幼儿以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。这样也适应幼儿发展需求、新型、交互、愉悦的学习方式，满足幼儿个体自我发展的需要，实现促进幼儿智力发展的目标。
二是新形势下信息技术与美术教育的融合具有可行性。我国传统的美术欣赏教学，幼儿不知道怎样欣赏，更不知道怎样评述。之所以会如此，其主要原因是幼儿缺乏学习资源，除了听教师介绍之外，几乎没有其他的信息来源。教学中最让教师为难的仍是缺乏资源。美术与信息技术的整合，不但解决了学习资源匮乏的矛盾，而且激发了幼儿主动参与的热情。在信息技术环境下，美术欣赏的资源极其丰富。传统的教学设计是：组织幼儿观看一些录像资料，然后让幼儿提出问题进行讨论。这样的教学模式是单方面的知识传授，幼儿作为教育的客体被动地接受知识，而且接收的信息量很有限。我们开展的美术与信息技术整合的教学设计是：教师带领幼儿一起进入“建筑介绍”网址，让幼儿每四人组成一个学习小组合作学习，搜集资料并在老师的帮助下制作幻灯片进行交流。在有意识地选择、组织材料的过程中，他们不仅了解了这些国家的历史、文化、建筑特色，构建了一个比较完整的、立体的知识体系，民族自豪感油然而生，进而产生了了解我国文化的巨大热情。在这个过程中，每个幼儿都积极参与，自主学习。最后通过网络教室展示幻灯片，在相互交流的过程中，幼儿也都相当投入。
三是新形势下信息技术与美术教育融合在教育中的应用性。利用信息技术，引导幼儿积极参与学习的全过程，充分发挥幼儿的主体精神，着重培养幼儿美术欣赏的最基本方法，不断提高幼儿的欣赏和评述能力。对年龄较大的幼儿，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。利用信息技术、多媒体教学、促进幼儿积极参与“造型、表现”的美术学习活动。“造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创造。在幼儿期尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式。使看看、画画、做做、玩玩融为一体。还特别要求运用形、色、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法、选择适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，发展美术构思与创造能力。同样，借助信息技术的有利因素，为幼儿创设有利激发创新精神的学习环境，多给幼儿感悟艺术作品的机会，在这个过程中让幼儿认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导幼儿主动进行创造，在教学时，收集有关的美术课题的信息资源，制作色彩纷呈的教学软件，开展生动活泼的课堂教学。运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为幼儿创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景。激发幼儿学习兴趣，积极参与学习型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技巧和制作过程的探索与实验，发展幼儿的艺术感知能力和造型表现能力。
在幼儿美术教学中，利用信息技术发展幼儿的综合实践能力。综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学要真正实施素质教育的重要性。综合性既是融美术和学习领域为一体，也是美术教学与其他学科的联系结合，并且与现实社会，现实生活联系起来。首先与信息技术教育的整合、既丰富了学习的内容，也开阔了学习的途径。大大促进了美术教育的发展。 因此，教师可以根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，开展形式灵活，多元化的美术教学。幼儿则可以通过引导进行简易的电脑绘画、设计等，着重于认识、理解和参与，激发持久的学习兴趣。
总之，幼儿园美术与信息技术整合教学是幼兒园美术教学的新趋势。现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统。在美术教育中，鼓励幼儿运用计算机来接受更多、更新的美术信息，提高美术欣赏能力；倡导幼儿运用计算机进行美术表现与设计，使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图！ （单位：内蒙古呼和浩特市玉泉区教育局）
一是新形势下信息技术与美术教育的融合具有必然性。美术是一门视觉艺术，信息技术通过声音、文字、图形、图像立体地表现信息，它们在呈现信息的方式上都以形象为主。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的发展势头。我们利用信息技术教育的优势，与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即幼儿以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。这样也适应幼儿发展需求、新型、交互、愉悦的学习方式，满足幼儿个体自我发展的需要，实现促进幼儿智力发展的目标。
二是新形势下信息技术与美术教育的融合具有可行性。我国传统的美术欣赏教学，幼儿不知道怎样欣赏，更不知道怎样评述。之所以会如此，其主要原因是幼儿缺乏学习资源，除了听教师介绍之外，几乎没有其他的信息来源。教学中最让教师为难的仍是缺乏资源。美术与信息技术的整合，不但解决了学习资源匮乏的矛盾，而且激发了幼儿主动参与的热情。在信息技术环境下，美术欣赏的资源极其丰富。传统的教学设计是：组织幼儿观看一些录像资料，然后让幼儿提出问题进行讨论。这样的教学模式是单方面的知识传授，幼儿作为教育的客体被动地接受知识，而且接收的信息量很有限。我们开展的美术与信息技术整合的教学设计是：教师带领幼儿一起进入“建筑介绍”网址，让幼儿每四人组成一个学习小组合作学习，搜集资料并在老师的帮助下制作幻灯片进行交流。在有意识地选择、组织材料的过程中，他们不仅了解了这些国家的历史、文化、建筑特色，构建了一个比较完整的、立体的知识体系，民族自豪感油然而生，进而产生了了解我国文化的巨大热情。在这个过程中，每个幼儿都积极参与，自主学习。最后通过网络教室展示幻灯片，在相互交流的过程中，幼儿也都相当投入。
三是新形势下信息技术与美术教育融合在教育中的应用性。利用信息技术，引导幼儿积极参与学习的全过程，充分发挥幼儿的主体精神，着重培养幼儿美术欣赏的最基本方法，不断提高幼儿的欣赏和评述能力。对年龄较大的幼儿，突出引导他们学会在网上浏览欣赏适合自己的艺术作品，学会在网上收藏自己喜欢的优秀作品，反复感受、认识和理解，真正达到培养欣赏与评述能力的目的。利用信息技术、多媒体教学、促进幼儿积极参与“造型、表现”的美术学习活动。“造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创造。在幼儿期尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式。使看看、画画、做做、玩玩融为一体。还特别要求运用形、色、空间等美术语言，以描绘主体造型的手法、选择适合自己的工具和材料，表现所见、所闻、所想的事物，发展美术构思与创造能力。同样，借助信息技术的有利因素，为幼儿创设有利激发创新精神的学习环境，多给幼儿感悟艺术作品的机会，在这个过程中让幼儿认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，运用电脑、投影、录像等多媒体组合的教学，引导幼儿主动进行创造，在教学时，收集有关的美术课题的信息资源，制作色彩纷呈的教学软件，开展生动活泼的课堂教学。运用现代多媒体组合教学，通过声音、动画、视频、投影等手段，为幼儿创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静，能再现生活，又高于生活的情景。激发幼儿学习兴趣，积极参与学习型活动，激发想象力和创新意识。也通过对各种美术媒材，技巧和制作过程的探索与实验，发展幼儿的艺术感知能力和造型表现能力。
在幼儿美术教学中，利用信息技术发展幼儿的综合实践能力。综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学要真正实施素质教育的重要性。综合性既是融美术和学习领域为一体，也是美术教学与其他学科的联系结合，并且与现实社会，现实生活联系起来。首先与信息技术教育的整合、既丰富了学习的内容，也开阔了学习的途径。大大促进了美术教育的发展。 因此，教师可以根据美术教学内容，设计制作必要的教学课件，开展形式灵活，多元化的美术教学。幼儿则可以通过引导进行简易的电脑绘画、设计等，着重于认识、理解和参与，激发持久的学习兴趣。
总之，幼儿园美术与信息技术整合教学是幼兒园美术教学的新趋势。现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，我们要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统。在美术教育中，鼓励幼儿运用计算机来接受更多、更新的美术信息，提高美术欣赏能力；倡导幼儿运用计算机进行美术表现与设计，使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图！ （单位：内蒙古呼和浩特市玉泉区教育局）