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以模型的表象特征为视角，合理运用线、形、数建构生物学模型，降低学生“把原型的抽象本质，在模型中具体化”的难度，提高高中生物模型建构教学的实效。
浅谈高中生物学模型建构中的线、形、数
【摘 要】
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以模型的表象特征为视角，合理运用线、形、数建构生物学模型，降低学生“把原型的抽象本质，在模型中具体化”的难度，提高高中生物模型建构教学的实效。
【机 构】
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四川省成都市华阳中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2015年4期
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