【摘 要】
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优质课评比不仅推动了课堂教学改革,也给教师实施新课程提供了样板和方向。但不少优质课在课堂教学设计、实施过程中常常陷入一些误区,作秀现象严重。优质课应该是和谐有效而
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优质课评比不仅推动了课堂教学改革,也给教师实施新课程提供了样板和方向。但不少优质课在课堂教学设计、实施过程中常常陷入一些误区,作秀现象严重。优质课应该是和谐有效而且是以学生为主的,有如下特点:激趣引学,营造和谐愉悦的课堂氛围;鼓励提出问题,培养学生的问题意识;创设情境,激发学生强烈的求知欲;积极交流互动,给学生更多的理解和宽容、尊重和鼓励;培养学生自主学习、自主创新的精神。这样的课堂教学才能全面提高学生的素质。
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