【摘 要】
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历史属于一门记录民族及其国家记忆的科目,清代著名学者戴名世指出 “夫史者,所以記政治典章因革損益之故,與夫事之成敗得失,人之邪正,用以彰善癉惡,而為法戒於萬世,是故聖人
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历史属于一门记录民族及其国家记忆的科目,清代著名学者戴名世指出 “夫史者,所以記政治典章因革損益之故,與夫事之成敗得失,人之邪正,用以彰善癉惡,而為法戒於萬世,是故聖人之經綸天下,而不患其或敝者,惟有史以維之也”学习历史文化也属于改善个人素质和提升智慧的好方法,同时能够从历史学习阶段中得到经验与教训,以得到更好的未来发展。但因为高考的限制,在过去的历史文化传授中,老师在进行历史教育时通常都只关注历史知识的传授,而更重要的历史事件的灵性和涵义却被忽略,学生也只是被动地学习历史知识。素质教育与新课程改革对当前
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