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我国在现阶段，高职院校共享型专业教学资源库建设是一件关系高职院校自动化专业发展和教学改革的大事，如何拓宽学生的视野和学习空间，有利于把课本知识与实践相结合，为人才的培养提供了便利。我们跟着笔者的步伐一起来探讨下高职共享型专业教学资源库建设的意义以及目前高职共享型专业教学资源库建设方面存在的问题。
【关键词】高职；电气自动化；教学资源库；建设研究
1 教学资源库建设对电气自动化专业的意义
（1） 有利于对示范性高职电气自动化专业建设成果整合；
（2）有利于满足国家发展战略的要求；
（3）有利于创造数字化的学习环境，支持学生自主学习；
（4） 有利于培养高技能人才，满足社会多样化的需求；
2 共享型教学资源库建设问题分析
当今虽然各专业教学资源库不断建立和完善，但是教学资源库建设中，依然存在着问题：
资源库内容不够丰富。目前，各个院校最重要的教学资源参考文献大多来自于本校的图书馆，图书文献是一种很古老的文献记载和保存方式，但是在信息时代的今天，图书文献的地位虽然我们无法否认，但是它自有的弊端确实显而易见的。如今是瞬息万变的信息化社会，图书文献的更新速度已经跟不上时代的发展，加之，教学资源库的内容有限，更是限制了资源库的更新速度。要想丰富资源库内容，就必须利用新手段，不断丰富资源库内容，这样才能达到建设资源库的目的。
此外，共享型教学资源库资源共享性差、资源利用率低、政策制度不完善等一系列问题的存在，也成为建设和发展电气自动化教学资源库的绊脚石.
3 共享型教学资源库建设的建议
针对我们提出的以上几点不足，给出以下建议：
（1）指定资源开发标准；
（2）丰富资源库；
（3）增加资源库的吸引力；
（4）完善政策制度。
4 高职电气自动化共享型专业教学资源库建设的构想
4.1 高职院校专业建设情况
现阶段，我国对高职教育的管理已经很专业化了，并且设有专门的专业目录，制定全国性的高职专业标准并不是一件简单的事情，主要因为涉及到的因素众多，特别是我国，个地区间差异大，规律性不好掌握，各地区之间经济发展水平和教育水平差异大，刚性的专业体系标准会造成操作上的困难。当然，各院校也各有特色，主题课程的设置出入不大，比如基础的机械制图与CAD、电机及电气控制、电子技术基础、自动检测与传感器应用、电控柜的安装与调试、PLC系统编程与维护、单片机原理与应用、调速系统调试与检修、轻工自动机电气系统的调试与维护等一系列入门课程都有开设，此外还有不少院校结合本校教学特色和侧重点在加一些特色课程，这样一来就为各个院校电气自动化共享型专业教学资源库的建设提供了参考依据。
4.2 建设教学资源库的框架结构
建设教学资源库不仅仅是一项只具有理论知识作指导就可以完成的工作，还需要相关的建设经验。我们根据国外的先进经验和我们自己的研究成果，二者结合，我们把共享型电气自动化技术专业教学资源库规划了五层框架结构，如图1所示。
4.3 与网络技术相结合
计算机发展至今，已经经历了时间与实践的考验，未来社会的发展更离不开计算机的应用，立足现在，计算机、手机、网络已经成为这一时代的代名词，现代生活瞬息万变，而网络的快速发展则是二十一世纪最显著的特征。高度发达的网络和最新的科技研究成果都是我们在建设教学资源库的过程中的工具，可以为我们高职电气自动化共享型专业教学资源库建设提供很多便利，所以一定要注重新手段和新方法的使用。
4.4 加强制度保障，重视团队建设
教学资源库的建设并非仅凭一己之力可以完成的任务，也不是一朝一夕的事情，而是需要院校内部首先重视起来，建立健全相应的机制和保障制度，以提高和保持教师的积极性，在教师的配合下，加之足够的建设资金投入，可以为教学资源库的建设动作带来很好的效果。此外，学生是教学资源库建设的主体，学校的一切建设都是为了更好服务学生，帮助学生学习，重视学生的参与，让学生在资源库建设过程中多提想法，也是建设资源库的有效手段之一。
我国综合国力不断增强，对各方面人才的渴求度日益增长，这就要求我们国家更加重视资源库的发展。经济的发展离不开人才的进步，人类是创造一切物质财富的唯一生灵。无论是国内自身发展的要求，还是国际社会的外在需要，建设代表我国高职教育专业水平、具有高职教育特色的教学资源库已成为大势所趋和高职信息化教学改革的重点。
参考文献
[1]王希英，刘洋大川.高职专业教学资源库建设的实践探索[J].职业技术，2011，134（10）：21-22.
[2]赵佩华，眭碧霞.示范性高职院校共享型教学资源库建设的研究[J].中国电力教育，2009，10（147）：58-59.
[3]高文杰.基于共享视域的高职校本教学资源库建设探索[J].职业技术教育，2011，32（20）：34-37.
作者简介
刘彦超（1971-），男，内蒙古自治区包头市人。工学硕士学位。现供职于包头轻工职业技术学院。主要研究方向为控制理论与控制工程。
作者单位
包头轻工职业技术学院 内蒙古自治区包头市 014035
【关键词】高职；电气自动化；教学资源库；建设研究
1 教学资源库建设对电气自动化专业的意义
（1） 有利于对示范性高职电气自动化专业建设成果整合；
（2）有利于满足国家发展战略的要求；
（3）有利于创造数字化的学习环境，支持学生自主学习；
（4） 有利于培养高技能人才，满足社会多样化的需求；
2 共享型教学资源库建设问题分析
当今虽然各专业教学资源库不断建立和完善，但是教学资源库建设中，依然存在着问题：
资源库内容不够丰富。目前，各个院校最重要的教学资源参考文献大多来自于本校的图书馆，图书文献是一种很古老的文献记载和保存方式，但是在信息时代的今天，图书文献的地位虽然我们无法否认，但是它自有的弊端确实显而易见的。如今是瞬息万变的信息化社会，图书文献的更新速度已经跟不上时代的发展，加之，教学资源库的内容有限，更是限制了资源库的更新速度。要想丰富资源库内容，就必须利用新手段，不断丰富资源库内容，这样才能达到建设资源库的目的。
此外，共享型教学资源库资源共享性差、资源利用率低、政策制度不完善等一系列问题的存在，也成为建设和发展电气自动化教学资源库的绊脚石.
3 共享型教学资源库建设的建议
针对我们提出的以上几点不足，给出以下建议：
（1）指定资源开发标准；
（2）丰富资源库；
（3）增加资源库的吸引力；
（4）完善政策制度。
4 高职电气自动化共享型专业教学资源库建设的构想
4.1 高职院校专业建设情况
现阶段，我国对高职教育的管理已经很专业化了，并且设有专门的专业目录，制定全国性的高职专业标准并不是一件简单的事情，主要因为涉及到的因素众多，特别是我国，个地区间差异大，规律性不好掌握，各地区之间经济发展水平和教育水平差异大，刚性的专业体系标准会造成操作上的困难。当然，各院校也各有特色，主题课程的设置出入不大，比如基础的机械制图与CAD、电机及电气控制、电子技术基础、自动检测与传感器应用、电控柜的安装与调试、PLC系统编程与维护、单片机原理与应用、调速系统调试与检修、轻工自动机电气系统的调试与维护等一系列入门课程都有开设，此外还有不少院校结合本校教学特色和侧重点在加一些特色课程，这样一来就为各个院校电气自动化共享型专业教学资源库的建设提供了参考依据。
4.2 建设教学资源库的框架结构
建设教学资源库不仅仅是一项只具有理论知识作指导就可以完成的工作，还需要相关的建设经验。我们根据国外的先进经验和我们自己的研究成果，二者结合，我们把共享型电气自动化技术专业教学资源库规划了五层框架结构，如图1所示。
4.3 与网络技术相结合
计算机发展至今，已经经历了时间与实践的考验，未来社会的发展更离不开计算机的应用，立足现在，计算机、手机、网络已经成为这一时代的代名词，现代生活瞬息万变，而网络的快速发展则是二十一世纪最显著的特征。高度发达的网络和最新的科技研究成果都是我们在建设教学资源库的过程中的工具，可以为我们高职电气自动化共享型专业教学资源库建设提供很多便利，所以一定要注重新手段和新方法的使用。
4.4 加强制度保障，重视团队建设
教学资源库的建设并非仅凭一己之力可以完成的任务，也不是一朝一夕的事情，而是需要院校内部首先重视起来，建立健全相应的机制和保障制度，以提高和保持教师的积极性，在教师的配合下，加之足够的建设资金投入，可以为教学资源库的建设动作带来很好的效果。此外，学生是教学资源库建设的主体，学校的一切建设都是为了更好服务学生，帮助学生学习，重视学生的参与，让学生在资源库建设过程中多提想法，也是建设资源库的有效手段之一。
我国综合国力不断增强，对各方面人才的渴求度日益增长，这就要求我们国家更加重视资源库的发展。经济的发展离不开人才的进步，人类是创造一切物质财富的唯一生灵。无论是国内自身发展的要求，还是国际社会的外在需要，建设代表我国高职教育专业水平、具有高职教育特色的教学资源库已成为大势所趋和高职信息化教学改革的重点。
参考文献
[1]王希英，刘洋大川.高职专业教学资源库建设的实践探索[J].职业技术，2011，134（10）：21-22.
[2]赵佩华，眭碧霞.示范性高职院校共享型教学资源库建设的研究[J].中国电力教育，2009，10（147）：58-59.
[3]高文杰.基于共享视域的高职校本教学资源库建设探索[J].职业技术教育，2011，32（20）：34-37.
作者简介
刘彦超（1971-），男，内蒙古自治区包头市人。工学硕士学位。现供职于包头轻工职业技术学院。主要研究方向为控制理论与控制工程。
作者单位
包头轻工职业技术学院 内蒙古自治区包头市 014035