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维纳斯计划与中国互联网
【出 处】
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广东通信技术参考
【发表日期】
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1999年4期
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推进素质教育，真正实施减负工程，必须从优化课堂教学、提高课堂效率入手。课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师如何在减轻课业负担与提高教学成效之间找到一个恰当的平衡点，是一个值得深思的课题。以下将结合教学实践，讨论如何减轻学生的学业负担，同时保证课堂高效的方法。 一、以兴趣增强学习动力 兴趣在学生的学习过程中发挥着举足轻重的动力作用，学生学习兴趣和学习能力的培养，是保证课堂有效和高效的前提。 一
随着新课程改革的不断深入，历史教学也在进行打破传统的探索。但在一些学校，特别是农村学校的实际历史教学中，还会经常看到这样的情况：教师花费了很多时间和精力备课，但一节课讲完后，学生吸收的不多，巩固的不好，教学效果不理想。究其原因，是旧的教学模式还在影响着课堂。那么怎样才能有效改进这种情况呢？笔者认为，无论是城市中学还是农村中学，最关键的都是要充分落实学生的主体地位，发挥教师的主导作用。 一、领会课
数学核心素养的涵育，关键是培养学生“主动想”的习惯，训练学生“科学想”的方法，提高学生“擅长于想”的能力，鼓励学生“敢于想”的勇气。然而，现在有些学生越来越懒得去想了，思考力也出现了总体下滑的现象。如果学生在数学学习活动中，想的成分少了，想的能力、水平降低了，想的兴趣不高了，那说明数学教学在方向上、过程中还有待改善。那么，这种数学核心素养的培育如何才能得到落实呢？在此，将从以下几个方面展开讨论。