叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话就是养成良好的习惯。”习惯对于每个人来说都至关重要，对于正在成长的学生则尤为重要。良好的做事习惯就是其中一个非常重要的方面。笔者认为培养学生良好的做事习惯，应从以下几个方面着手。
　　
　　一、培养学生主动做事的习惯
　　
　　孔子说“少成若天性，习惯成自然”。习惯是一种下意识的、自动化了的行为方式。培养学生主动做事习惯，就是要让学生做某事达到条件反射的程度。心理学告诉我们，人的主动性是与生俱来的，每一个教育工作者都应该去开发学生的这种潜能。
　　首先，在思想上应把学生看成是具有自主性的人，要给学生营造安全、宽松、支持性的成长环境。尊重、理解、关注、帮助他们，使他们愉悦、自由地成长，以达到激发其自主意识和创造潜能的目的。教师要积极培养全体学生的主体意识和自主能力，使他们逐步养成以主体精神为核心的现代公民素质，只有这样，才能对学生的现在和未来负责，对社会发展负责。如“班干部轮换制”，就是一个很好的培养学生自主参与能力的载体。
　　其次，要遵循学生心理发展的规律。学生主动做事习惯的形成有一个由弱到强的过程，不要一味埋怨学生主动性差，孔子说“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”，培养学生主动做事习惯可以从爱好、兴趣入手，通过开展丰富多彩的活动，让学生担任自己喜欢的角色，充分体验角色完成任务时的喜悦之情。对学生不愿做的事，要有所取舍，有所放弃，有所调整……然后因势利导，使学生主动做事成为习惯。
　　再次，要培养全体学生的做事能力。学生的发展应是“万紫千红”的，要以人为本，面向全体，充分发挥各类学生的主动性，让学生真正成为学校的主人。学生在能力、个性、行为习惯、意志品质等各方面都存在差异，对于那些能力强、会做班干部的学生教师要给他们实践机会，而对于一些能力不强、不会做班干部的学生，教师更应该关注他们，给他们创造实践提高的机会，增强他们的信心，培养他们的能力。
　　
　　二、培养学生有计划做事的习惯
　　
　　养成有计划做事的习惯，可以帮助学生有条不紊地处理应该处理的事而不会手忙脚乱。培养学生做事有计划，要做到这样几点：
　　第一，做事要有条理。日常生活中，不管做什么事情，都要让学生做得有条有理。例如，房间摆设井井有条，用过的东西放回原处；睡觉之前，整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。
　　第二，教学生订计划。做事之前要制定计划，计划的内容包括做什么，怎么做，需要准备什么东西，先做什么后做什么，达到什么样的要求和规格等，不能胡子眉毛一起抓。在做事过程中，要求学生按计划办事，既不能半途而废，又不能三天打鱼两天晒网。如写完作业以后才能去玩；做事要有責任心，把握好进度等。
　　第三，要培养学生坚持做好每一件事的习惯。善始善终、坚持到底既是一种优秀品质，又是良好的习惯。一旦着手做某事，就要克服困难一心一意去完成，不能做计划的巨人、行动的矮子。教师和家长应不断提高学生抗干扰的能力，自觉排除各种诱因；督促学生一件一件事情去做，不能虎头蛇尾、东一榔头西一棒槌；不断鼓励学生“你能行”，使学生保持持久兴趣。
　　
　　三、培养学生高效率做事的习惯
　　
　　讲求高效率，是当今社会和未来时代的人必须具备的素质之一。缺乏速度、效率意识的人将失去竞争力，甚至被淘汰。从小培养学生快节奏、高效率做事，对他们今后的学习和工作会有极大的帮助。培养学生高效率做事，应做好以下几方面工作。
　　第一，教育学生专心做事，有“八风吹不动，独坐紫金台”的冷静与执著，做事时经常暗示自己：“尽快把事情做完，没准还会有其他的事情；该做的事情总得自己去做，晚做不如早做，终究要完成”。分神的时候，告诫自己：“坚持一下，等一会儿，面包、音乐、游戏会有的，这些事情早晚还不是要做？”以此来提高学生抗干扰的能力。
　　第二，培养学生管理时间的能力。学会管理时间，就是学会管理快乐，就是怎样把今天的分分秒秒过好，要始终抓住重要的事情去做。要让学生明白：要想有好的明天，必须从今天开始克服做事拖拉的习惯，调整自己的步伐和行动，养成做事快节奏的习惯。
　　第三，培养学生具备竞争心理。未来社会是机会与挑战同在，是“快鱼吃慢鱼”的时代，做事磨蹭将会被淘汰，要时常让学生体验磨蹭导致的后果，增强高效意识。
　　“冰冻三尺，非一日之寒。”良好做事习惯的培养并非一日之功，是一个循序渐进的过程。因此，要结合实际情况有步骤地从点滴做起，潜移默化，老师、家长积极配合，共同努力培养学生良好的做事习惯，从而让学生终身受益。
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