【摘 要】
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摘要:《资本论》作为马克思主义系列著作中的集大成,是马克思倾其毕生心血完成的鸿篇巨制,真正领悟其精髓需时间、精力和阅历的累积。先且不论《资本论》在现今社会主义市场经济中的价值有多大,光是读《资本论》就很讲究、很有学问。通过阅读马克思主义的经典著作,实现在马言马。在马克思主义经典著作教与学上,教:注重逻辑,以例解文,用现实映射经典;学:从历史和逻辑两大角度读通、读精。 关键词:资本论;经典著作;逻
其他文献
摘 要:随着时代的发展和经济全球化进程的不断推进,英语在我国教育教学中占据着越来越重要的地位,打造高效的英语教学课堂,有效提升学生们的英语水平,是众多英语教师不断追求的目标,对此,教师要在教学中,依据教材内容并着眼于学生们的实际学习能力,制定出合理有效的教学策略。 关键词:初中英语;教学策略;高效教学 要不断提高学生们的英语学习效率,教师要注重课堂教学过程和对学生们学习方法的指导,在教学中,要
摘要:在教学大纲的引领下,社会环境对幼儿教育提出了更多的要求,幼儿园需要以幼儿的健康发展为核心目标,在多样化的区域活动中针对性提高幼儿的能力基础,在学前教育阶段发挥出更好的教学作用。而在《3~6岁儿童学习与发展指南》的应用背景下,广大教师应通过丰富的教学形式去满足幼儿的发展需求,可以以区域活动为主体来促进幼儿的活动、交流与学习,整体性地提高幼儿基础素质。而为了探究更多的可能性,教师需要逐步改善区域
摘要:新常态下,特色小镇的建设是乡村振兴的主要支撑点。乡村振兴需要一个强有力的龙头和载体,可以把乡村优美环境、人文风俗、历史文化、特色资源等在空间上进行集中和集聚,以特色文化带动乡村旅游和乡村特色产业发展,并在这一过程中进一步发掘、整理、弘扬地方传统、特色文化,最终建成物质文明和精神文明和谐发展社会主义新农村。这一载体,就是特色小镇。随着十九大的召开,特色小镇成为各省市发展的热点名词,通过打造特色
摘要:班主任工作是教师生涯中必不可少的一项工作,但是如何把一个班级带好,对于班主任来说是一个重大考验。学生到学校来不仅是学习,而且是生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,形成个性。因此,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班级,用“慧”爱学生,让每一位学生都在集体中快乐度过,并且学有所得。 关键词:班主任;教育;智慧;学生 当今的教育现状复杂,“尊重和微笑解决不了的问题越来越多”所以我们作为老
摘要:如今随着我国教育改革的深入贯彻和落实,多媒体教学法已经在我国教育领域中得到了广泛的应用,该方法推动了我国教育事业的创新发展。音乐是小学阶段的重要课程,对小学生综合素质的发展有重要作用,但是单一的教学方法并不能提升音乐教学的有效性,所以加强对多媒体教学法的应用是十分有必要的。多媒体教学方法的应用,可以推动小学音乐的创新发展,还能弥补传统音乐教学的不足,为此教师应该积极加强对多媒体教学法的应用,
摘要:低年级写话教学中,注意引导孩子爱说乐写,读中仿,仿中创,降低难度,轻松起步,从而激发孩子说写的兴趣,感受作文的乐趣,为其今后的习作打好基础。 关键词:写话教学;爱说乐写;积累模仿;创新表达 “对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事情,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”基于此,在两年的低年级写话教学中,我注意引导孩子读中仿,仿中创,降低难度,轻松
摘要:在推动教学改革时,教师开始重新调整教学思路,结合学科教学的重点以及难点,着眼于不同的教学逻辑来开展教学实践活动,分析学生的主体差异性,给予学生方向上的肯定以及鼓励,提升学生的学习能力。文章以高中物理教学为分析对象,了解教学逻辑视角之下,该学科教学的设计以及思考。 关键词:教学逻辑视角;高中物理;教学设计;曲线运动 一、 曲线运动的教学逻辑分析与案例设计 作为思维形式的规律性体现,教学逻
摘要:如果把电视节目比作孩童,电视编导就是父母的角色,电视编导塑造、成就一个电视节目。随着电视媒体的不断发展与成熟,电视编导掌握了电视节目制规律,形成了固定化的节目制作模式。然而,信息技术环境下全媒体势如破竹,迅速抢占媒体市场,影响和改变了受众的思维方式和审美需求,传统电视节目走向衰亡。作为电视节目的灵魂,电视编导必须走出节目制作的舒适圈,寻求突破和创新,让电视节目适应融媒体环境,重回大众传媒霸主
摘要:万里山花凝血泪,一溪流水作哀声。2018年6月13日的下午,一个平常得不能再平常的日子,初夏的阳光洒满校园,刚刚铺满大地的树荫还有少许清凉。和搭档沟通交流完怎样让暑假到来前孩子们能平稳进入复习阶段,迎接期末考试。她又一次走在了放学的路上,护送着自己班级的孩子,把那些活泼可爱天真烂漫的阳光少年,一年又一年,一天又一天,一次又一次地安全守护到家。 关键词:生涯家谱;教学案例;生涯教育 在这个
摘 要:众所周知,数学是小学阶段的一门极为重要的学科,在现代教育背景下,在学科教学活动开展中渗透德育是尤为重要的。尤其对于小学低年级学生来说,其心智正朝着健全的方面发展。在该时期,教师在数学教育教学活动开展中向学生渗透德育,不仅可以充分地彰显出数学的德育功能,还可以使学生在数学知识获得的过程中,实现思想道德的发展,为全面人才的培养打下坚实的基础。那么,我们要如何在小学数学低年级教学活动开展中实现德