【摘 要】
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“为什么要学习数学？我以后成不了数学家。”有学生这样说。诚然，我们不可能把所有的学生都培养成数学家。但是，我们的数学教育所要给予学生的不仅仅是数学知识和解题方法，而是给
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“为什么要学习数学？我以后成不了数学家。”有学生这样说。诚然，我们不可能把所有的学生都培养成数学家。但是，我们的数学教育所要给予学生的不仅仅是数学知识和解题方法，而是给予学生在未来生活中最有用的东西--敏锐的思维能力。因此，我们的数学教学不能只停留在基础知识的传授这一层面上，而是应该以数学知识为载体，着重于学生思维品质的培养，加强对学生思维能力的训练，为他们将来成为适应社会发展和需求的合格公民打下坚实的基础。现代的教学理论认为：数学教学就是思维活动的教学。学生思维能力的发展需要一个长期的培养和训练过程，数学教学中的思维训练是根据学生思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。
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摘 要 1903—1906年间，英国出现了一场声势浩大的关税改革运动。运动的领导者希望对现有的自由贸易政策进行修改，以税收为手段来加强英帝国内部的商业联合，进而增强英国的工业实力。对于正经历着由盛转衰的英国而言，这场运动的主张是符合历史发展规律的，然而，这一时期英国独特的经济状况却成了阻碍转型的最重要原因。虽然大多数英国人极力想要维持自由贸易政策，但历史的大势是很难逆转的，1932年的渥太华会议上
百年大计，教育为本，教师如何紧跟时代的步伐，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识，让学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师是广大教师面临的重大课题。本文对此做了相关探讨。
上海市新四军历史研究会的百岁老战士们:rn你们好!来信收悉.你们青年时代就投身革命,为党和人民事业英勇奋斗,期颐之年仍心系党史宣传教育,深厚的爱党之情令人感佩.对中国共
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背景:先天性小耳畸形是一种不明原因引起的胚胎第一、二鳃弓和第一鳃沟的发育异常而导致的耳郭畸形,多数伴有外耳道闭锁和听觉功能障碍,部分伴颌面部畸形,我国有较高的发病率
摘 要 与祭厉有关的城隍行宫的大量出现，是明清乃至民国时期城隍俗信发展的重要表现。它们大多建置殿宇，有定期的俗信活动，是官民参与、城乡民众重视的城隍俗信场所。其大多地处郊野，类似于村镇城隍庙。经由祭祀乡厉，有可能在乡间建起所谓城隍行宫即村镇城隍庙。但村镇城隍庙的建置，主要不是通过所在州县城隍的下乡实现的。 关键词 明清，祭厉，城隍行宫，村镇城隍庙 中图分类号 K23 文献标识码 A
摘 要 浪漫主义运动产生于工业革命和资产阶级革命造成的经济社会巨变，是在个性和自由主义的发展条件日益具备的情况下，长期受压制的人的情感和非理性因素的一次总爆发。与此相一致，历史编纂也从普遍史转向民族史，使用档案有声有色地撰写民族史或底层民众的历史成为一种潮流，今天有人称之为民族的总体史。兰克学派是这一追求的产物。总体而言，浪漫主义运动进一步促进了封建意识形态的衰落。它对各学科的渗透、对非理性因素在
摘 要 德国占领青岛时期，疫病种类多，发生频率高，威胁着德国的殖民统治和青岛的社会经济发展。殖民当局融疫情防控与殖民地建设于一体，通过军事化管控、区隔化防控和意识形态控制等手段，将殖民权力制度化、生活化和合理化。卫生防疫成为殖民权力扩张的一种重要途径，而具有强制性和支配性的殖民权力裹挟着进化论、种族优越论等，使得许多防疫举措并非完全出于疫情防控的需要，虽然在一定程度上改善了青岛整体的卫生状况，但制