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自参加工作以来，作为特殊群体的班主任，我始终在追求这样一种境界：那就是让每一名残疾孩子都能像正常孩子一样在明媚的阳光下学习知识，实现自我，健康成长。我像呵护自己的孩子一样，关注着每个学生的成长，我和学生建立起民主、和谐、融洽的关系，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。近二十个春夏秋冬，我始终以“爱生、奉献、进取”为人生坐标，孜孜追求特殊教育教学的真谛。