高考作文是急就章，能赢得满分者可谓凤毛麟角。尽管如此，每年高考都会涌现出一定数量的满分作文。正如问题作文总是千奇百怪的，而满分作文却有其共性，因为满分作文必须切合发展等级的要求。说得具体一点就是：立意要深刻，材料要丰富，构思有创新，语言有文采。当然，也不是这四项要求全都达到，作文才能获取满分，有一两点特别突出即可。
　　下面我们就来剖析一篇2017年浙江高考满分作文，以从中获得一些有益的启示。
　　读心为魂
　　阅读常被奉为一个民族的灵魂。有位作家说，人要读三大本书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。
　　这话说得确实精辟，但我仍想为其添上一种层次：以“有字之书”为人之底，以“无字之书”为人之骨，以“心灵之书”为人之魂。
　　“有字之书”指世间客观存在的一切文字内容，也是狭义的阅读之物。杜拉斯曾说过“每一本书都是漫漫长夜”。夜晚用一本书来填满闲暇时光，一方面夯实了知识基础，另一方面开拓了人的视野。培根也常强调“读史使人明智，读诗使人灵秀”。但若仅仅停留在阅读“有字之书”的层面，便易陷入苦读成疾的泥潭。
　　“专读书也是有弊病的”，鲁迅鼓励人们使所学的知识活起来，这便是所谓的“无字之书”。
　　“无字之书”深深根植于生活这片包罗万象的土地上，经历百态人生也是另一种阅读。向生活寻求知识，学习为人处世的道理，为成为一个大写的人搭好身骨。这本大书中没有直接易得的文字总结，它更需要人灵活地看待、留心生活中的细节，从中撷取成长所需的营养，做到经世致用。
　　读通这两本书，能拥有“谈笑有鸿儒”的展望，但真正贯穿人一生的、更关键的是“心灵之书”。
　　“心灵之书”似乎更为玄妙，大家如齐白石也只能说成“要常有古人之微妙在心间”。我将这种微妙理解为一种自我意识，如果一个人永远是外在事物的反映，缺乏自我的内在焦点，那他仍是无用的。特别在物欲快速膨胀的当下，潜心读书的人都已消失殆尽，更不用提回归本心，发出“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”的深层自我反思！拥有向内探寻的自我意识，才能回答人何以為人的终极难题。而且每个人的心灵都脉动着不同人格的血液，借鉴他人确为一条捷径，但读懂自己内心更为重要。常读“心灵之书”，为自己注入独立之灵魂。
　　从另一方面来认知，“有字”与“无字”之书都是为了读透“心灵之书”服务。“腹有诗书气自华”也是对读通心灵才是终极目标的明证。他们是两条殊途同归的方式，“心灵之书”散落在世界的每一隅。
　　阅读向着领悟“心灵之书”出发！为保有鲜明生机的愿望，时刻铭记以读心为魂。
　　这篇文章的亮点有：
　　[1] [立意胜人一筹]
　　本文立意高远，议论深刻。考生没有仅仅停留在议论“读三大本书”的重要性、必要性和迫切性上，或者读这三大本书的方法、技巧上，而是“仍想为其添上一种层次，以‘有字之书’为人之底，以‘无字之书’为人之骨，以‘心灵之书’为人之魂”。有了这更深一层的思考与感悟，文章的境界陡然得到了极大的提升。
　　本文的论述既阐明了读“有字之书”的重要性与必要性，也点明了局限性；既有对读‘无字之书’的裨益以及如何读这本大书的技巧的论说，更有对“常读‘心灵之书’为自己注入独立之灵魂”的点睛之笔。尤其是文章能指摘时弊，做到“文章合为时而著”，非常可贵。
　　倒数第二段简要说明读三大本书之间的关系，进一步指出“心灵之书”的无所不在。有此一段，使议论更为缜密、深刻。
　　该考生站得高、想得远、论得深，文章有高度、有深度、有厚度，难能可贵。
　　[2] [材料丰富多彩]
　　此文共831个字，除开篇引用作家的说法，为全文立论张本外，还引用名人名言多达六次。这六处引用并非搜肠刮肚，刻意为之，而是信手拈来，恰到好处，契合了考生的思考与感悟。这六处引用，有的与读书技巧有关，有的和读书的益处有关，有的跟书籍的性质有关，有的同读书的境界有关。引用的对象有作家、诗人、画家，还有哲学家、思想家，反映出该考生阅读面广，阅读量大，文化底蕴丰厚，令人激赏。
　　丰富的材料，恰切的引用，为该文获得满分添上了浓墨重彩的一笔。
　　[3] [结构严谨有致]
　　本文的结构也颇可称道，一是严谨，二是自然，三是圆合。第一、二自然段，起笔定调，引用所供材料，肯定作家说法，提出自己的看法，确立了中心论点；第三段论述读“有字之书”；第四段引用鲁迅名言，自然地过渡到论说读“无字之书”；再用第六自然段绾结前两个层级，开启下一层级；第七自然段是全篇的重点，着墨较多；行文至此，考生并未就此作结，而是宕开一笔，阐明三者之间的关系，重点强调“心灵之书”的重要与无所不在；最后水到渠成地以号召劝诫式结语，照应开头，简洁有力，催人践行。
　　结构层次分明，接榫自然，过渡巧妙，首尾圆合。
　　诚然，此文还有其他可圈可点之处，如标题简洁明了，开头吸人眼球，语言质朴，都为本文最终斩获满分增添了砝码。
　　（责任编辑 / 李晓静）