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在教学中，教师应尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和习惯，让作业不再是一种沉重的负担，让学习成为孩子们自觉自愿的事情，让学生真正成为学习的主人，让学生乐在学中，学在乐中。
低年级个性化作业设计方案
【摘 要】
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在教学中，教师应尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习意识和习惯，让作业不再是一种沉重的负担，让学习成为孩子们自觉自愿的事情，让学生真正成为学习的主人，让
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区实验小学双语部
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年12期
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