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【摘要】在课程改革的大背景下高中英语教学也要进行相应的改变与完善，传统的高中英语教学已经不再适合现今的教学需要，所以在课程改革中要提高英语课堂教学的实效性，以此来使得学生获得较好的成绩，本文将详述高中英语课程改革的意义、当前英语课堂教学中存在的问题以及提高高中英语课堂教学实效性的方法。
【关键词】课程改革 高中英语 教学实效性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0122-01
传统的高中英语课堂教学受到了应试教育的较大影响，所以在教学过程中学生只是被迫的去学习，这样所取得学习效果显然达不到相应的要求，现今英语的应用范围非常广，学生学习英语的目的不应该以考试作为主要目的，而是应该让学生更好的掌握英语知识为目的。传统的英语课堂教学所强调的是提高学生的考试成绩，但着并不是目的，这样会使得学生厌烦英语，而在课程改革中所强调的是提高学生的学习积极性，提高课堂教学的时效性，让学生在愉快的氛围中学习英语。现今的高中英语课堂教学中存在着较多的问题，这些问题制约了学生的发展，而且影响了学生的学习成绩，那么在课程改革的大背景下就要解决这些问题，消除这些问题带给学生的不利影响，更加高效的完成教学任务，使得高中英语课堂教学的时效性得到提高。
一、高中英语课堂教学中存在的问題
在未进行课程改革之前高中英语课堂教学中存在着较多的问题，这些问题主要包括教学方法、学习方法以及教师自身素质方面的因素，下面将详述这些问题。
1.教学方法陈旧
在传统的高中英语课堂教学中课堂的主体地位是教师，学生的主体性地位并没有得到充分的体现，而且在高考的压力下教师的教学方法主要是以讲授为主，学生只是被动的进行学习，因此这种教学方法也可以称之为填鸭式教学，这种教学方法虽然在短期内可以取得较好的教学效果，但是在较长时间以后就无法达到较好的效果，即这种教学方法不能够得到长期的应用。而且教师在应用这种方法进行教学的过程中会限制学生的思维，学生无法独立的去学习。遏制了学生的学习积极性[1]。那么在较长时间以后学生就会厌倦英语，这样并不是高中英语教学所应达到的效果，但是这种教学方法仍然运用在不少高中的英语课堂教学中，这样给学生带来的危害是非常大的。
2.学生学习方法单一
目前高中学生在学习英语的过程中主要是依靠背诵来完成的，虽然背诵的效果非常好，但是学生并没有从根本上了解其真正的含义。英语作为一门语言类学科是需要学生有较好的学习技巧来学习的，但是目前学生主要采用的学习方法就是背诵，并且大多数是死记硬背，虽然死记硬背可以在短时间内提高学生的学习成绩，但是并不有益于其以后的发展，因为学生通过死记硬背可以取得较好的学习成绩，但是并没有清楚其中的真正意思，那么在较长时间以后学生就会厌烦。并且没有较好的创新意识[2]。
3.教师知识匮乏
在课程改革的大背景下，高中英语教师的教学难度越来越大，其面临着更大的教学压力，同时也给其提出了更高的要求。因为在课程改革之后增加了较多的英语词汇以及文章，并且都是非常正规的英语，那么英语教师针对这些知识就无法进行有效的教学，因为其自身知识在教学过程中没有提高，仅仅局限于传统的英语知识内容中，所以这也使得学生的英语成绩得不到有效的提高。
二、提高高中英语课堂教学实效性的方法
1.运用多媒体技术来进行辅助教学
现今多媒体教学技术在教学过程中得到了较多的应用，那么在高中英语教学中同样可以采用，高中英语教学采用多媒体技术将可以极大的提高教学有效性，因为其通过生动直观的方式表现出来会让学生的学习积极性得到极大的提高，而且学生的英语口语也可以得到提高，自然可以提高课堂的教学实效性。
2.优化学生学习方法
优化学生的学习方法主要可以通过开展英语朗读比赛、学唱英语歌曲以及单词拼写比赛来完成。这样就可以优化学生的学习方法[3]。学生的学习积极性得到了有效的提高，而且学生还能够举一反三，灵活的运用所学的知识，提高课堂的教学实效性。
3.提升教师的个人素质
英语教师在长期的教学过程中英语知识会出现退化，其掌握的知识更多的局限于高中课本。这样在教学改革之后就使其面临着较大的挑战[4]。教学效果以及方法都得不到较好的应用，所以只有提高教师的个人素质才能够更好的教育学生，为了提高教师的个人素质也可以对其进行考核，通过这种方法来促进教师不断完善自身的知识素养。
在课程改革之后教师应该更加注重学生的思维培养，而不是简单的提高学生的考试成绩，并且有效提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]蔡丹华.新课程改革下如何提高高中英语课堂教学实效性研究[J].出国与就业（就业版），2012，04：170.
[2]孙剑军.新课程改革下如何提高英语课堂教学的实效性[J].青年文学家，2011，02：63.
[3]赵凤兰.浅谈如何提高高中英语课堂教学质量[J].学周刊，2013，08：56.
[4]杨丽君.浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].学周刊，2011，29：129.
【关键词】课程改革 高中英语 教学实效性
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0122-01
传统的高中英语课堂教学受到了应试教育的较大影响，所以在教学过程中学生只是被迫的去学习，这样所取得学习效果显然达不到相应的要求，现今英语的应用范围非常广，学生学习英语的目的不应该以考试作为主要目的，而是应该让学生更好的掌握英语知识为目的。传统的英语课堂教学所强调的是提高学生的考试成绩，但着并不是目的，这样会使得学生厌烦英语，而在课程改革中所强调的是提高学生的学习积极性，提高课堂教学的时效性，让学生在愉快的氛围中学习英语。现今的高中英语课堂教学中存在着较多的问题，这些问题制约了学生的发展，而且影响了学生的学习成绩，那么在课程改革的大背景下就要解决这些问题，消除这些问题带给学生的不利影响，更加高效的完成教学任务，使得高中英语课堂教学的时效性得到提高。
一、高中英语课堂教学中存在的问題
在未进行课程改革之前高中英语课堂教学中存在着较多的问题，这些问题主要包括教学方法、学习方法以及教师自身素质方面的因素，下面将详述这些问题。
1.教学方法陈旧
在传统的高中英语课堂教学中课堂的主体地位是教师，学生的主体性地位并没有得到充分的体现，而且在高考的压力下教师的教学方法主要是以讲授为主，学生只是被动的进行学习，因此这种教学方法也可以称之为填鸭式教学，这种教学方法虽然在短期内可以取得较好的教学效果，但是在较长时间以后就无法达到较好的效果，即这种教学方法不能够得到长期的应用。而且教师在应用这种方法进行教学的过程中会限制学生的思维，学生无法独立的去学习。遏制了学生的学习积极性[1]。那么在较长时间以后学生就会厌倦英语，这样并不是高中英语教学所应达到的效果，但是这种教学方法仍然运用在不少高中的英语课堂教学中，这样给学生带来的危害是非常大的。
2.学生学习方法单一
目前高中学生在学习英语的过程中主要是依靠背诵来完成的，虽然背诵的效果非常好，但是学生并没有从根本上了解其真正的含义。英语作为一门语言类学科是需要学生有较好的学习技巧来学习的，但是目前学生主要采用的学习方法就是背诵，并且大多数是死记硬背，虽然死记硬背可以在短时间内提高学生的学习成绩，但是并不有益于其以后的发展，因为学生通过死记硬背可以取得较好的学习成绩，但是并没有清楚其中的真正意思，那么在较长时间以后学生就会厌烦。并且没有较好的创新意识[2]。
3.教师知识匮乏
在课程改革的大背景下，高中英语教师的教学难度越来越大，其面临着更大的教学压力，同时也给其提出了更高的要求。因为在课程改革之后增加了较多的英语词汇以及文章，并且都是非常正规的英语，那么英语教师针对这些知识就无法进行有效的教学，因为其自身知识在教学过程中没有提高，仅仅局限于传统的英语知识内容中，所以这也使得学生的英语成绩得不到有效的提高。
二、提高高中英语课堂教学实效性的方法
1.运用多媒体技术来进行辅助教学
现今多媒体教学技术在教学过程中得到了较多的应用，那么在高中英语教学中同样可以采用，高中英语教学采用多媒体技术将可以极大的提高教学有效性，因为其通过生动直观的方式表现出来会让学生的学习积极性得到极大的提高，而且学生的英语口语也可以得到提高，自然可以提高课堂的教学实效性。
2.优化学生学习方法
优化学生的学习方法主要可以通过开展英语朗读比赛、学唱英语歌曲以及单词拼写比赛来完成。这样就可以优化学生的学习方法[3]。学生的学习积极性得到了有效的提高，而且学生还能够举一反三，灵活的运用所学的知识，提高课堂的教学实效性。
3.提升教师的个人素质
英语教师在长期的教学过程中英语知识会出现退化，其掌握的知识更多的局限于高中课本。这样在教学改革之后就使其面临着较大的挑战[4]。教学效果以及方法都得不到较好的应用，所以只有提高教师的个人素质才能够更好的教育学生，为了提高教师的个人素质也可以对其进行考核，通过这种方法来促进教师不断完善自身的知识素养。
在课程改革之后教师应该更加注重学生的思维培养，而不是简单的提高学生的考试成绩，并且有效提高学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]蔡丹华.新课程改革下如何提高高中英语课堂教学实效性研究[J].出国与就业（就业版），2012，04：170.
[2]孙剑军.新课程改革下如何提高英语课堂教学的实效性[J].青年文学家，2011，02：63.
[3]赵凤兰.浅谈如何提高高中英语课堂教学质量[J].学周刊，2013，08：56.
[4]杨丽君.浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].学周刊，2011，29：129.