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语言习得是学习者输入,积累,内化和输出的过程,环环相扣,缺一不可.而写作是最重要的输出之一,写作能力是学生语言能力的综合体现,是英语教学的重要环节之一.本文主要通过实证研究,探讨在建构主义教学理论和元认知学习策略指导下的自主教学模式在高中英语写作课堂上的具体应用以及该模式对学生学习效果的影响.
以建构主义和元认知策略为基础的自主学习对高中生英语写作能力的影响
【摘 要】
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语言习得是学习者输入,积累,内化和输出的过程,环环相扣,缺一不可.而写作是最重要的输出之一,写作能力是学生语言能力的综合体现,是英语教学的重要环节之一.本文主要通过实证
【机 构】
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泉州第五中学 福建 泉州 362000
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2020年24期
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