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摘 要：随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度日益提升，尤其是大学生健康状况更是受到广泛关注。从长远角度看，其关系着下一代的健康成长。基于此，本文对如何利用新媒体助力大学生健康管理进行了分析与研究。
关键词：新媒体技术；大学生；健康管理；虚拟社区
一、高校大学生健康管理困境分析
首先，在学生自身问题方面。90后独生子女独立生活和健康管理意识薄弱，具体表现在体育成绩不达标、生活方式不健康、健康素养偏低。与此同时，沉迷网络和游戏影响了学生正常的学习和生活规律，易导致个体孤独感，削弱其抗压和耐挫能力，影响健康管理能力。
其次，在高校健康管理方面。据相关调查显示，80%以上的高校教师对大学生健康管理不够重视，而只有10%左右的教师认为对学生进行健康管理很有必要。在健康教育方面，健康类课程设置内容枯燥、空洞，导致健康教育形同虚设，学生获得感不高。加之缺乏管理制度，制约了相关政策和举措的辐射范围和影响深度。
再次，在师资力量方面。健康咨询教师的资质、数量存在不足。一些高校虽然开设了健康课程，但却未配备专业教师对学生进行指导。很多非专业人员缺乏完善的教育理念，教学质量难以得到保障。
最后，媒体技术和传播优势利用不够充分。一方面，高校健康教育仍以说教型、公示型等单向传播式为主，教学效果不佳，健康教育形式亟待创新；另一方面，高校对健康传播重视度不足，没有有效利用校内和校外资源，存在“信息孤岛”现象。
二、新媒体助力大学生健康管理的有效途径
1.转变传播方式和思维，发挥学生的能动性。高校需要加大健康管理的资金投入，合理配置资源，保证学校健康管理体系的运行。一方面，高校需要定时维护、更新健康管理系统，将健康服务纳入政策要求中。另一方面，将健康教育课程作为大学生必修公共课。教师应精心备课，结合社会热点，利用优质的网络资源，增加健康指导、健康咨询、健康评估等教学内容，满足学生多样化的健康管理需求。在教育宣传上，要打破重成果、轻过程的传播思维，倡导积极的生活态度和健康的生活方式，强化自我健康管理自觉性。
2.结合大学生网络行为，利用终端大数据辅助健康管理。指导大学生健康管理，首先是了解学生的生活方式。据相关调查数据显示，大学生在休息日与非休息日的生活安排无太大差别，以学习和上网为主，重视劳逸结合，但没有参加体育锻炼的习惯。而体育锻炼又是学生健康管理中的重要组成部分，因此，可以结合大学生网络行为，利用终端大数据辅助健康管理。例如：推广校园夜跑，夜跑数据以个人、班级、专业、学院、学校为单位。在App上显示数据，调动学生参与的积极性。App可实现师生之间的即时互动，从而为学生的身体健康和心理健康发展保驾护航。网络操作工具便捷化、小型化的特征突出，应鼓励学生积极反馈健康状况，参与有奖问卷调查，再利用终端大数据，分析学生的健康需求和主要困惑，了解学生的健康问题，制订个性化健康管理方案。要利用大数据加强信息化建设，利用校内和校外资源，实现互联、互通和共享，实现系统的信息化管理。
3.充分发挥学生组织的作用，提高学生的参与度。高校应鼓励成立健康管理学生组织。学生组织可对外招商，以与健康管理有关的产品作为奖励，增强学生的参与兴趣。多样化的健康教育形式，既可以帮助学生进行自我健康诊断，弥补健康素养较低等问题，还能丰富校园文娱生活，促进学生身心健康发展。
4.充分发挥公众号的传播力，提高学生的健康素养。公众号需要提供健康教育和健康服务功能，同时实现自我评估健康风险，预防疾病，获取健康科普知识。
高校可以向社會上的医学和心理学专家约稿，或通过获得健康类公众号内容的分享权限，制作专业化的健康传播内容。一旦运作有成效，借助新媒体共享性，能影响更多的终端用户。这些成功的健康管理经验是可持续利用、可复制推广到全国高校乃至不同的社会群体的。
三、结语
综上所述，各大高校应善于抓住机遇，借力新媒体帮助大学生进行健康管理，致力于传播内容和形式的创新，为学生的身心健康保驾护航，逐步提升公民健康素养。利用社会资源，做好大学生健康管理工作，无论在健康学、教育学、社会学还是经济学方面都有较为突出的社会效益。
参考文献：
[1]余可锋，王柳行，鲍九枝.医学伦理视域下高校社区大学生健康管理模式探析[J].中国学校卫生，2014，35（8）.
[2]胡国鹏，王振.基于高校学生体质健康促进的“大健康观”管理模式构建与实现[J].体育科技文献通报，2014，20（9）.
注：本文系大学生科技创新项目“高校大健康管理模式探究——基于‘健康FBI’微信公众号健康传播实践的研究”（项目编号：2017R403036）的研究成果，受浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）资助。
关键词：新媒体技术；大学生；健康管理；虚拟社区
一、高校大学生健康管理困境分析
首先，在学生自身问题方面。90后独生子女独立生活和健康管理意识薄弱，具体表现在体育成绩不达标、生活方式不健康、健康素养偏低。与此同时，沉迷网络和游戏影响了学生正常的学习和生活规律，易导致个体孤独感，削弱其抗压和耐挫能力，影响健康管理能力。
其次，在高校健康管理方面。据相关调查显示，80%以上的高校教师对大学生健康管理不够重视，而只有10%左右的教师认为对学生进行健康管理很有必要。在健康教育方面，健康类课程设置内容枯燥、空洞，导致健康教育形同虚设，学生获得感不高。加之缺乏管理制度，制约了相关政策和举措的辐射范围和影响深度。
再次，在师资力量方面。健康咨询教师的资质、数量存在不足。一些高校虽然开设了健康课程，但却未配备专业教师对学生进行指导。很多非专业人员缺乏完善的教育理念，教学质量难以得到保障。
最后，媒体技术和传播优势利用不够充分。一方面，高校健康教育仍以说教型、公示型等单向传播式为主，教学效果不佳，健康教育形式亟待创新；另一方面，高校对健康传播重视度不足，没有有效利用校内和校外资源，存在“信息孤岛”现象。
二、新媒体助力大学生健康管理的有效途径
1.转变传播方式和思维，发挥学生的能动性。高校需要加大健康管理的资金投入，合理配置资源，保证学校健康管理体系的运行。一方面，高校需要定时维护、更新健康管理系统，将健康服务纳入政策要求中。另一方面，将健康教育课程作为大学生必修公共课。教师应精心备课，结合社会热点，利用优质的网络资源，增加健康指导、健康咨询、健康评估等教学内容，满足学生多样化的健康管理需求。在教育宣传上，要打破重成果、轻过程的传播思维，倡导积极的生活态度和健康的生活方式，强化自我健康管理自觉性。
2.结合大学生网络行为，利用终端大数据辅助健康管理。指导大学生健康管理，首先是了解学生的生活方式。据相关调查数据显示，大学生在休息日与非休息日的生活安排无太大差别，以学习和上网为主，重视劳逸结合，但没有参加体育锻炼的习惯。而体育锻炼又是学生健康管理中的重要组成部分，因此，可以结合大学生网络行为，利用终端大数据辅助健康管理。例如：推广校园夜跑，夜跑数据以个人、班级、专业、学院、学校为单位。在App上显示数据，调动学生参与的积极性。App可实现师生之间的即时互动，从而为学生的身体健康和心理健康发展保驾护航。网络操作工具便捷化、小型化的特征突出，应鼓励学生积极反馈健康状况，参与有奖问卷调查，再利用终端大数据，分析学生的健康需求和主要困惑，了解学生的健康问题，制订个性化健康管理方案。要利用大数据加强信息化建设，利用校内和校外资源，实现互联、互通和共享，实现系统的信息化管理。
3.充分发挥学生组织的作用，提高学生的参与度。高校应鼓励成立健康管理学生组织。学生组织可对外招商，以与健康管理有关的产品作为奖励，增强学生的参与兴趣。多样化的健康教育形式，既可以帮助学生进行自我健康诊断，弥补健康素养较低等问题，还能丰富校园文娱生活，促进学生身心健康发展。
4.充分发挥公众号的传播力，提高学生的健康素养。公众号需要提供健康教育和健康服务功能，同时实现自我评估健康风险，预防疾病，获取健康科普知识。
高校可以向社會上的医学和心理学专家约稿，或通过获得健康类公众号内容的分享权限，制作专业化的健康传播内容。一旦运作有成效，借助新媒体共享性，能影响更多的终端用户。这些成功的健康管理经验是可持续利用、可复制推广到全国高校乃至不同的社会群体的。
三、结语
综上所述，各大高校应善于抓住机遇，借力新媒体帮助大学生进行健康管理，致力于传播内容和形式的创新，为学生的身心健康保驾护航，逐步提升公民健康素养。利用社会资源，做好大学生健康管理工作，无论在健康学、教育学、社会学还是经济学方面都有较为突出的社会效益。
参考文献：
[1]余可锋，王柳行，鲍九枝.医学伦理视域下高校社区大学生健康管理模式探析[J].中国学校卫生，2014，35（8）.
[2]胡国鹏，王振.基于高校学生体质健康促进的“大健康观”管理模式构建与实现[J].体育科技文献通报，2014，20（9）.
注：本文系大学生科技创新项目“高校大健康管理模式探究——基于‘健康FBI’微信公众号健康传播实践的研究”（项目编号：2017R403036）的研究成果，受浙江省大学生科技创新活动计划（新苗人才计划）资助。