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阅读流利性是阅读领域一个最容易被忽视的技能。国外阅读流利性研究发展了近四十年,而国内这一领域并未受到大学英语教师们同等的重视。由于教师培训教科书大多未对阅读流利性作出清晰的解释,大学英语教师们对阅读流利性缺乏科学的把握,导致无法有效提升阅读流利性及阅读理解能力。该文拟从增加课外泛读量,开展阅读速度训练,强调重复阅读,正确运用流利性评估等方面做初步的探讨,并指出目前阅读流利性研究有待发掘的话题。