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学分制是以学分作为计算学生学习量的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的教学管理制度，是被世界各国实践所证明的适应市场经济的新型教学管理制度。学分制一方面符合因材施教的教学理念，为学生自主学习提供了更多地选择余地，但另一方面也带来了原有班级功能的弱化问题，使得传统班级概念淡化，这给学生教育和管理工作带来了许多预想不到的困难和死角。积极探索学分制下的大学生班级管理新途径，对于推动高校教学管理改革，提高教学质量，培养全面发展的人才，具有十分重要的意义。