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我们可以将教育行为看成一种语言交往行为,而教育过程中的矛盾与冲突可以理解为语言交往行为的扭曲与失效。教育叙事能够以这样的失效为契机来切入教育与生活世界关系的反思。教育叙事因此不是事实的自然主义记录,而是具有反思性品格的教育记录。
生活世界、语言交往与教育叙事的反思性品格
【摘 要】
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我们可以将教育行为看成一种语言交往行为,而教育过程中的矛盾与冲突可以理解为语言交往行为的扭曲与失效。教育叙事能够以这样的失效为契机来切入教育与生活世界关系的反思
【机 构】
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吉首大学文学与新闻传播学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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2012年吉首大学教学改革研究项目“新课标条件下中文师范专业教学模式改革的理论与实践”阶段性研究成果
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