基于能力本位教育(CBE)人才培养机制的研究

来源 :价值工程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p6688718
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球经济一体化、医学教育国际化,在这样一个发展趋势下,为社会培养出具有一定专业能力的专业人才,是推动社会发展的源动力。CBE教学理念强调以能力为导向,与职业紧密结合,倡导以学生为中心,把英语教学作为手段与工具来学习运用,把二者有机地结合在一起,利用CBE教学理念为指导提升学生医学英语表达能力,既体现了"以人为本"的医疗方针同时也促进了社会关系的和谐,为推进我国医疗事业国际化进程贡献力量。
其他文献
从沉默权的渊源和法律内涵出发,一个民主国家法制应坚持个人本位的法律价值观,从建立沉默权制度的必要性考虑,在我国刑事诉讼领域中应确立沉默权制度,在制度设计上、立法规定
历史性思想是海德格尔和黑格尔哲学的核心之一,但他们的历史观的动因却存在巨大差别,海德格尔的历史观源出于此在的时间观,黑格尔的历史观植根于近代空间观。其间的区别主要
前人在项目回忆条件的合作记忆研究中记录到明显的合作抑制和错误修剪,背景提取条件的相关研究尤显不足;同时,情绪效价和编码水平对两类现象调节的研究尚未涉及。为此,本文在两个