【摘 要】
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随着新时代《小学数学课程标准》的实施和不断推进,以及信息技术的飞速发展,信息技术与数学教学的整合成为必然的趋势.所谓信息技术与课程融合,就是将信息技术与学科教学融为
【机 构】
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115000,辽宁省营口市实验小学 辽宁 营口
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随着新时代《小学数学课程标准》的实施和不断推进,以及信息技术的飞速发展,信息技术与数学教学的整合成为必然的趋势.所谓信息技术与课程融合,就是将信息技术与学科教学融为一体,把信息技术作为一种工具,改变传统的教学模式,提高教学效率.而对于数学来说,它是一门抽象性较强的学科.那么,怎么把它转变成生动.有趣.直观性强的学科,就成为数学教师共同关注的焦点问题.笔者认为在小学数学教学中要充分发挥信息技术的优势,为学生在学习数学的道路上提供丰富多彩的教育环境和努力学习的工具.围绕优化我们的数学教学,积极利用信息技术为小学生创设各种个性化的学习情境,有效帮助学生学习,激发学生学习,促进学生主动参与,自主探索、协作互助,让学生更能感受到数学的趣味性,对当堂课堂内容的掌握也更加牢固,也让老师在课堂教学中感到更加轻松.
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