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德性课堂是一种高品质的、理想的课堂样态,其追求并意在实现的是课堂的＂善＂或者＂最高的善＂,即以课堂本身的目的为目的,别无其他,这种目的就是给人幸福和获得幸福的能力。德性课堂有四个方面的特征,概括为生命性、生活性、成长性和情感性,这种课堂的实现需要注意三个问题：一是要建立有效的合作关系;二是要能够全面地促进学生的发展;三是能够为教师的成长提供机会。