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问题解决能力是适应个人终身发展的关键能力.课堂中多设计一些学生通过所学知识可以完成的任务,能够提高学生的探究热情和探索兴趣.“任务中心”课堂有利于学生掌握核心知识,发展科学思维,解决实际问题,能较好地促进学生形成适应发展需要的必备品格和关键能力.
“r任务中r心”:r基于核心素养的初中科学教学设计r——以“浮力”复习课为例
【摘 要】
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问题解决能力是适应个人终身发展的关键能力.课堂中多设计一些学生通过所学知识可以完成的任务,能够提高学生的探究热情和探索兴趣.“任务中心”课堂有利于学生掌握核心知识,
【机 构】
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杭州市行知中学,浙江杭州 310014
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2021年3期
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摘要:本文试图从人文精神与现代设计的关系上,对中国当下设计艺术发展中的重要问题进行探讨,涉及艺术与人文的互动、作为现代设计艺术人文资源的传统文化以及全球化语境下中国设计界必须具备的文化自觉意识。 关键词:人文精神 设计艺术 人文资源 全球化 人文精神作为对人的生命存在和人的尊严、价值、意义的理解和把握,在学者的心目中也许是一系列富有逻辑的概念的组合,但在设计家的眼里,所有的概念都化为一种富
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