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对中职、成人高职和普通高职3个学历层次园林专业学生的调查结果表明，农林类中、高职学生英语学习倦怠总体上处于中等水平，倦怠程度随学历层次的提升而逐渐增高。英语学习不理想的主要原因不是学业负荷重，而是找不到学习方法。与无倦怠生相比，倦怠生对影响倦怠的个人因素和教学环境因素的看法存在较大差异，且不同学历层次的倦怠生其看法大体一致。倦怠生对英语学习表现出矛盾心理，且在中职生中表现更为突出。职业院校英语课程教学应采取相应的对策。