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“大学信息技术基础”是普通高校开设的通识教育必修课，传统的教学模式以教师为中心、不分对象千篇一律地课堂填鸭式教学，效果不理想。文章提出结合学生专业特点，分别制定教学课例，以线下线上相结合的混合式SPOC教学模式，同时针对学生实际，采取过关免修的方式组织教学。通过两年的项目实施，取得了显著的效果，学生成绩和满意度均大大高于传统教学模式。