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摘 要
家长课堂 家校融合
【摘 要】
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摘 要我们经常说家长是孩子们的第一位老师。但这个老师的定位一般是指在家庭教育方面。大家普遍认为学校的教育教学那都是学校老师自己的事。实际上，家长是学校最受欢迎和最重要的合作伙伴。家长若愿意跟老师们进行深层次的沟通，实现家校融合，可以在孩子的教育方面形成合力，共同一致的对孩子进行教育，促进孩子更好地发展。 关键词家长课堂;家校融合 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年12期
其他文献
摘 要图标式语言具有强烈的形象性和直观性，表达方式有趣生动，呈现内容贴近幼儿的生活，有助于激发幼儿的认知兴趣，并且便于幼儿自己动手操作。本研究旨在阐述幼儿如何在区域活动中借助图标式语言进行记录、表达、表现自己的探究过程和结果发现。 关键词区域活动;图标式语言;应用 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0069-01 一、图标式语言对幼儿的积极影
摘 要阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深邃没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。由此可见阅读的重要性，幼儿早期阅读是激发幼儿阅读兴趣阅读习惯培养的关键。 关键词早期阅读;图画书 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，“要珍视游戏和生活的独特价值”。可见游戏对幼儿的学习具有重要的价值，幼儿游戏的过程其实就是学习和成长的过程。曾有教育家指出，游戏是幼儿的第二生命，游戏符合幼儿身心发展的需要，是幼儿学习的有效方式。从这些观点中不难看出，人们已经意识到了游戏的意义与价值。今天，就游戏与学习的关系，谈谈自己的浅见。
摘 要 让一个班集体成长为优秀班集体，离不开有效的班级管理，在众多的班级管理方法中，我认为巧妙运用表扬和批评是最为得力的管理，会让一个班风差、学风不浓的班集体快速转化为一个好班集体。 关键词班级管理;表扬;批评;结合 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0075-01 一个好的班集体能使所有的同学发挥出自己的特长，能让所有的同学拥有获得感和幸福