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由于主客原因的存在,作为校本课程开发的研究者、合作者和评价者的教师,在实践中普遍存在着角色缺失的现象,对大学英语校本课程的开发带来许多不利的影响。大学英语校本课程开发中教师角色缺失的原因主要在于：传统教育体制的影响;英语教师的课程惰性;英语教师课程开发能力的欠缺。
大学英语校本课程开发中教师角色缺失的原因
【摘 要】
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由于主客原因的存在,作为校本课程开发的研究者、合作者和评价者的教师,在实践中普遍存在着角色缺失的现象,对大学英语校本课程的开发带来许多不利的影响。大学英语校本课程
【机 构】
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三明学院外语系
【出 处】
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淮阴师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年3期
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