【摘 要】
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语文,是小学教学里的一个重要的科目,也是很多学科学习的基础,开展语文教学,能够有效的培育学生们表达的能力、文学素养、沟通的能力,通过语文教学帮助学生们拓展自己的视野,
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语文,是小学教学里的一个重要的科目,也是很多学科学习的基础,开展语文教学,能够有效的培育学生们表达的能力、文学素养、沟通的能力,通过语文教学帮助学生们拓展自己的视野,可见,语文教学对于小学学习的重要性.而阅读,是语文学习里一个重要的内容,阅读能力的高低,直接影响学生们语文的整体水平.因此,教师们要采用合适的策略,致力于提升学生们的阅读水平.基于此,本文分析了思维导图在小学的语文阅读的教学中的运用策略,以供参考.
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“问题教学法”是以学生为本，以学生的发展为教学出发点，把学习的主动权交给学生，让学生通过自我发现去激发智慧的潜能，培养其强有力的内在学习的动机，即把作为人的本质创造精神引发出来。应用到在语文教学中应该做到以下几点： 一、保根 在语文教学中，语文素养即语文之根，丰富学生的语文素养仍然是语文教学之根，语文新课改着意于学生的语文素养的培育，就是保住了语文教学之根。培育学生的语文素养，就是在语
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高中英语新课标规定：发挥教师的指导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性；明确教师主要是引导和帮助学生学习，要求教师善于根据学生的生理发展特点，认真研究教学方法，排除学生学习上的心理障碍，以调动他们的积极性和主动性；教师面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习有困难的学生，鼓励他们进步，使他们养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。就此，笔者总结出一下三种教学模式。 一、互动