【摘 要】
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随着双语教育的发展和神经影像技术的进步,越来越多的神经语言学家、心理学家以及教育学家关注双语儿童的大脑发育以及儿童语言加工的神经机制.该文研究综述了近些年来国内外关于双语学习对儿童大脑发育的影响,特别关注了儿童语言发展的神经机制和双语加工的神经机制,并以此为基础和指导,对儿童双语教育提出了相关建议.儿童双语教育要以双语学习的神经机制为指导,更加科学地设置儿童双语课程,避免错过儿童大脑发育的黄金时期.
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随着双语教育的发展和神经影像技术的进步,越来越多的神经语言学家、心理学家以及教育学家关注双语儿童的大脑发育以及儿童语言加工的神经机制.该文研究综述了近些年来国内外关于双语学习对儿童大脑发育的影响,特别关注了儿童语言发展的神经机制和双语加工的神经机制,并以此为基础和指导,对儿童双语教育提出了相关建议.儿童双语教育要以双语学习的神经机制为指导,更加科学地设置儿童双语课程,避免错过儿童大脑发育的黄金时期.
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