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在新课程标准指导下，小学教师在课堂教学中日益注重与学生的互动，并取得了一定的成效。“师生互动”指课堂教学中教师与学生之间的一切交互作用和影响。但是通过观察发现在互动过程中存在着以下问题：形式单调，多师生间互动，少生生间互动；深度不够，多浅层次互动，少深层次互动：互动作用失衡，多“控制一服从”的单向型互动．少交互平行的成员型互动等，需要教师引起注意并及时解决。