巧用现代信息技术 推动科学教学创新

来源 :科学大众(科学教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:du_one
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在信息技术与科学教学实践探索中,巧妙运用信息技术,提升教师教育理念,推进科学教学探究,提高学生信息素养,培养学生创新精神,从而推动科学课堂教学的扎实高效。
其他文献
摘 要:在小学科学实验课教学中,如何培养学生的思维能力是一个值得探讨的课题。老师始终都是学生学习活动的组织者、指导者,而学生则是一个发现者、探索者,老师的“教”要为学生的学服务。在培养学生思维能力上老师的引导作用至关重要。关键词:科学实验; 培养; 理性思维中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2014)01-056-001现在的学生在科学课上思维的发展,大多处于
在新时期中学的思想政治教育中,需要注重人文关心和心理疏导,将其与教育的管理制度相融合,一方面对教师的理念进行更新,坚持以人为本,另一方面,加强对学生的人文关心,开设学生心理指导课,及时了解和解决学生日常生活中的问题,进一步构建和谐健康的校园。本文就人文关怀和心理疏导并重学生教育管理模式的有效构建进行探讨。  人文关怀心理疏导学生教育管理模式随着社会的发展,对思想政治工作的教育提出了新的要求,尤其是
高职院校是培养高素质、技能型专门人才的基地,其人才的培养水平高低将直接影响到社会经济发展速度和社会对人才急剧需求的速度. 同其他普通高校相比,高职院校的体育教学除需
1.开窗通风:开门窗通风最好选择早晚,尽量避开中午,建议通风3~6个月。2.用植物吸收异味:这种做法不仅环保健康,而且还给居室增加了生机。仙人掌、吊兰、芦荟、虎尾兰等植物,都能大量吸