【摘 要】
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学生自身创新能力的培育与课上教学这个主要场地是分不开的,但完善地理课堂教学,建立民主、平等以及自由和谐的教学环境,需要激起学生自身的创新兴趣;借助多媒体教学,提升课
【机 构】
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安徽省枞阳县浮山中学,安徽 铜陵 246736
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学生自身创新能力的培育与课上教学这个主要场地是分不开的,但完善地理课堂教学,建立民主、平等以及自由和谐的教学环境,需要激起学生自身的创新兴趣;借助多媒体教学,提升课堂趣味性;依据地理课程特征,培育学生自身创新能力,是课堂教学期间培育学生自身创新思维的必经之路.而有效借助地理的研究性学习活动,能够培育学生自身创新能力的主要渠道.
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