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为了探索具有区域特色的教师研训之路,促进乡村教师的快速成长,绵阳市游仙区以省级课题“生态视阈下乡村教师小专题教研范式研究”为载体,以“一个理念、三大机制、三大措施”为乡村教师专业发展提供源头活水,让乡村教师踏上了专业发展的快车道。
构建小专题教研范式 赋能乡村教师成长
【摘 要】
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为了探索具有区域特色的教师研训之路,促进乡村教师的快速成长,绵阳市游仙区以省级课题“生态视阈下乡村教师小专题教研范式研究”为载体,以“一个理念、三大机制、三大措施
【机 构】
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绵阳市游仙区教育研究室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2021年5期
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