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文章通过高职院校升本进入"聚焦"状态的分析,提出了高职院校升本政策存在议题属性的多重性,高职院校升本应展开政策博弈,文章对高职院校升本政策议题存在的多重博弈关系进行了阐述,其中也发现了高职院校升本政策议题设置的本质和问题。
高职院校升本议题的“政策博弈”
【摘 要】
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文章通过高职院校升本进入"聚焦"状态的分析,提出了高职院校升本政策存在议题属性的多重性,高职院校升本应展开政策博弈,文章对高职院校升本政策议题存在的多重博弈关系进行
【机 构】
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南京交通职业技术学院高职所
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2013年32期
【基金项目】
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中国职业技术教育学会2012—2013年度科研规划立项项目“江苏省高职教育质量建设现状调查与对策研究”(项目编号:256222);2012年度江苏省教育厅哲学社会科学基金项目“多元主体视野下高职院校教育质量建设路径研究”(项目编号:2012SJD880025)的阶段性研究成果
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