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从讨论法的定义、特点、功能及其教师基本功的要求出发,通过挖掘教材中表达欠妥或者不够准确的内容,利用教材中容易混淆的知识和运用教材所牵涉的一些相关知识,对高师院校<力学>课开放性问题实施讨论法教学进行了研究,这将有利于培养和发展学生各方面能力,提高<力学>课的教学质量.
高师院校《力学》课讨论法教学研究
【摘 要】
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从讨论法的定义、特点、功能及其教师基本功的要求出发,通过挖掘教材中表达欠妥或者不够准确的内容,利用教材中容易混淆的知识和运用教材所牵涉的一些相关知识,对高师院校<力
【机 构】
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丽水师范专科学校物理系
【出 处】
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丽水师范专科学校学报
【发表日期】
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2002年2期
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