【摘 要】
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“北极动物标本教育活动资源包”由上海科技馆科研专项资金（种子资金）资助，上海科技馆自然史研究中心副研究馆员冯羽牵头，依托博物馆丰富的动物标本，帮助小朋友了解极地生态，熟悉具有代表性的北极动物，提升他们保護自然环境的意识。 该资源包分为幼儿版和小学版，针对儿童年龄层次的差异，设计了不同的活动目标。除知识技能外，还将学习过程与方法、科学态度和精神等列入活动目标。内容包括：教师手册（幼儿版）、教师手册
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“北极动物标本教育活动资源包”由上海科技馆科研专项资金（种子资金）资助，上海科技馆自然史研究中心副研究馆员冯羽牵头，依托博物馆丰富的动物标本，帮助小朋友了解极地生态，熟悉具有代表性的北极动物，提升他们保護自然环境的意识。
该资源包分为幼儿版和小学版，针对儿童年龄层次的差异，设计了不同的活动目标。除知识技能外，还将学习过程与方法、科学态度和精神等列入活动目标。内容包括：教师手册（幼儿版）、教师手册（小学版）、观众指导手册（幼儿版）、观众指导手册（小学版）、学习单（小学版）以及参考教材——《走近北极动物》AR互动4D动物科普书。
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博物馆如何处理其与观众之间的关系，坚守传统还是变革创新？针对这一问题，《以观众为中心：博物馆的新实践》一书为我们提供了可资借鉴的新思路与新视角。 本书开篇铺垫了译著的背景信息，表达了一种对西方博物馆学理论之中国路径的期许——将当代文化遗产研究中面向未来的议题引介至中国的语境。同时，进一步探究问题的焦点，即“以物（藏品）为中心”至“以人（观众）为中心”的理念转变，绝非表层性的简单“换装”，其阈限前
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